Как искоренить педофобию в белорусской системе среднего образования

Как искоренить педофобию в белорусской системе среднего образования

Автор  30 августа 2017
Оцените материал
(2 голосов)

Уму непостижимо. Сердцу непонятно. Душе тревожно. Средняя школа Беларуси опять перед лицом очередного эксперимента. Учителей снова трясёт. Родители нервно заканчивают отпуска. Белорусские ученики томятся, погружены в чаты, обсуждают батл Оксимирона и Гнойного – за неимением своих пост-культурных особ такого уровня.

А в это время Министерство образования колдует, кощунствует над средним образованием. До начала учебного года осталось две недели. Учителя не знают, во сколько будут начинаться занятия (8.00, 8.30, 9.00). Они взбудоражены требованием А. Лукашенко поменять учебники. Менять на какие? Писать на коленках и срочно навязывать школам?

Глава страны приказал внедрить больше китайского, а меньше чего? Программа перегружена – надо разгрузить. От чего избавиться? Многие предметы безобразно излагаются – «до дури доходит». Так с дурью начнём новый учебный год или нет?

Опять возвращается спор о шкале оценки, так 5-балльная или 10-балльная? Очередное эмоциональное отвлечение от реальных проблем средней школы.

Опять споры о том, быть ли школьной форме для учеников и учителей. Понятное дело, форма должны быть от фабрик Беллегпрома. Учителя в форме – это новшество. Зная наших чиновников и продукцию государственных фабрик, можно предположить, что учительницам предложат что-то среднее между формой таможенниц и прапорщиц. Учение как государственная служба. Раз служба, значит, мундир и униформа. Да, ещё и погоны заодно.

Учителей, как заводы и фабрики, заставляют зарабатывать, оказывая платные услуги в рамках школы. Что будет бесплатным, а что платным? Что будет с мотивацией учителей, их нагрузкой?

А зарплата? Средняя BYN660 рублей (~$338) в месяц? И меньше $150 для молодых учителей? Чтобы получить эти деньги, нужно не столько любить детей, учить их и готовить к реальной жизни, сколько писать отчёты, быть лояльным начальству, собирать макулатуру, обеспечивать дисциплину, а также крутиться и вертеться, чтобы получить возможность дополнительного заработка. Как правило, репетиторство или что-то такое, что радикально отличается от образования, но обеспечивает совсем другой уровень доходов. Чтобы выжить, одеться более-менее так, чтобы ученики открыто не кидали сочувствующие или снисходительные взгляды.

Одеться, прихорошиться девушкам и женщинам (86% учителей средней школы Беларуси – это представители прекрасного пола) на месячную зарплату в ~$200 – это серьёзный вызов. То ли мужа искать среди состоятельных, то ли рукодельничать не по-детски, то ли коровку/свинку/с/х-угодья завести. То ли пробиваться в руководители школы и входить в отношения с родителями желающих получить отличные оценки. И такое бывает.

Начальники Министерства образования и Совмина эти вопросы на совещании президента не поднимают. Они скромно умалчивают, как руководители школ напрягают жилы, чтобы как-то найти деньги (материалы) спонсоров на ремонт. «Денег в бюджете нет, помочь вам не можем – но чтобы школы все к новому учебному году блестели новизной и свежестью». И надсмотрщики с разных облоно, гороно и районо секут, чтобы всё было, как будто каждая школа получила от государства по миллиону долларов на ремонт и покупку оборудования для обеспечения учебного процесса.

Чем меньше дают, тем больше требуют. Мол, учителя, куда вы денетесь с подводной лодки? Кому вы нужны на рынке труда? Разве что клубнику в Польше в сезон собирать, да на подсобные работы в другие страны.

Массовое унижение женщин с низким доходом, упавшим ниже плинтуса социальным статусом, хронической нехваткой внимания, уважения и удовлетворения – это война против своей страны, угроза национальной безопасности и прямой путь к разложению и деградации человеческого капитала. Это педофобия – ненависть к учителям в исполнении VIP-номенклатурных начальников. Этим занимается Министерство образования под патронажем Совета Министров и при периодических взбучках А. Лукашенко.

Прошло четверть века. Мы уже потеряли учителя, того, который был у нас в 1970-ые и 1980-ые. Сохраняются островки пассионарных, преданных своей работе, любящих детей учительских коллективов. Есть отдельные учителя - гении, к которым не попасть – длиннющая очередь. Эти островки сокращаются, потому что не железные эти учителя. Сдают нервы, не выдерживает сердце, изнашивается организм… А у Министерства образования есть ещё столько интересных идей…

Чиновники Минобразования превратили беларусов в лохов, которые платят трижды за одну и ту же услугу: первый раз – когда мы платим налоги для получения конституционно бесплатных услуг, второй – когда платим репетиторам, даём деньги на функционирование школы, третий – когда приходим на работу с корочками и близкими к нулевым знаниями в той сфере, к которой нас учили пять лет в университете.

Нам нужно спасать среднюю школу (первые 10 -12 лет обучения). Косметический ремонт не поможет. Больного раком, гангреной и деменцией не вылечить таблетками от гриппа. Вот 10 шагов по искоренению педофобии и гуманизации системы среднего образования в Беларуси:

1) ликвидировать Министерство образования, всю вертикаль контроля и удушения начальной и средней школы (районо, гороно, облоно);

2) каждая школа превращается в ОАО, в котором: 25% акций передаётся учителям, 25% акций – родителям, 25% - местной власти (исполкому), 25% - местным жителям (структурам гражданского общества, бизнес союзам, меценатам и т.д.).

3) родители каждого ученика получают ваучер, за которым стоят деньги из бюджета. Родители голосуют рублём, а у школ включается мощная мотивация стать качественными производителями образовательных услуг. Каждый год каждая школа получает из бюджета определённую сумму денег на ремонт и техническую модернизацию. Ваучеры рассчитываются исходя из средней зарплаты в школе в размере $700 – 800;

4) каждая школа сама определяет время учёбы, учебники, программу, нагрузку, формат организации учебного процесса, дресс код, нормы поведения, уровень оплаты труда, премиальные, организацию питания и т.д.;

5) каждая школа получает право оказывать коммерческие услуги населению, а выручка идёт на счёт школы, расходуется по решению Совета школы. В этом высшем органе должны быть представлены все акционеры, а также ученики. Детальный, постатейный бюджет каждой школы обязательно должен быть в открытом доступе;

6) вводится стандарт проверки качестве среднего образования по методологии Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment, PISA);

7) единым обязательным государственным тестом является тест по окончании средней школы. Он отражает набор знаний, который необходим для поступления в классические университеты стран ОЭСР;

8) предоставляется право безлицензионного (уведомительного) открытия начальных, средних школ представителями разных конфессий, профессиональных групп и частными лицами. Разрешается открытие филиалов иностранных учебных заведений.

9) Родители получают право обучение на дому (homeschooling) при свободном выборе формата обучения, при получении денежных ресурсов от государства в объёме, предусмотренных ваучером.

10) Государство финансирует написание учебников, пособий, дидактических материалов на открытой, конкурсной основе среди авторских коллективов, институтов и частных организаций. Свобода написания учебников идёт в паре с тем, что каждая школа на конкурсной основе самостоятельно решает, какими учебниками пользоваться.

 

 

Новые материалы

Подпишись на новости в Facebook!